Hvað gerir skólastjóri?

Efni.

Skyldur skólans og ábyrgð
Laun skólastjóra
Menntun, þjálfun og vottun
Skólastjórnun og hæfni
Atvinnuhorfur
Vinnuumhverfi
Vinnuáætlun
Hvernig á að fá starfið
Að bera saman svipuð störf

Skólastjóri þarf að vera fjölhæfur leiðtogi. Á hverjum degi getur skólastjórinn verið námsráðgjafi, fjárlagagerðarmaður, almannatengslafulltrúi, sáttasemjari, agi og framkvæmdastjóri. Ef þér líkar vel við fjölbreyttan vinnudag, gæti þetta verið starfið fyrir þig.

Skólastjóri er borinn ábyrgð á öllum þáttum skóla. Þó skólastjórinn tilkynni formlega til skólastjóra yfirmanns eða aðstoðaryfirlögregluþjóns svarar skólastjórinn mörgum mismunandi einstaklingum. Starfsfólk skólans býst við því að forysta, foreldrar búist við að gæði menntunar og öruggs umhverfis fyrir börn sín og samfélagið búist við að skattfé verði varið skynsamlega og námsárangri í stöðluðum prófum verði í takt við þá sem eru í skólum ríkisins.

Skyldur skólans og ábyrgð

Þetta starf þarf venjulega skyldur eins og eftirfarandi sem hluta af daglegri ábyrgð einstaklingsins:

Hafa umsjón með öllum deildum og starfsfólki í skóla. Skólastjóri er borinn ábyrgur fyrir námsárangri skólans og fyrir öryggi nemenda meðan þeir eru á skólalóð.
Hafa umsjón með og hafa umsjón með frammistöðu skóla sem er fyrst og fremst mældur með því hvernig nemendur standa sig í stöðluðum prófum. Búist er við að skólastjórar í framhaldsskólum haldi prófatriðum skólans hátt. Búist er við að skólastjórar í skólum með litla frammistöðu stuðli að framförum á hverju ári þar til skólinn verður árangursríkur.
Ákveðið hvernig fjármunum skólans er varið. Með almennri leiðsögn skólanefndar og nákvæmari leiðbeiningum yfirlögregluþjóns og annars starfsfólks í héraðinu ákveður skólastjóri hvernig best sé að eyða þeim peningum sem skólanum er úthlutað.
Umsjón með ákvörðunum um ráðningu, með litlum afskiptum frá héraðsskrifstofunni. Starfsmannafólk á aðalskrifstofunni gæti aðstoðað við stjórnunarverkefni ráðninga, en val aðstoðarskólastjóra, kennara, ráðgjafa, bókasafnsfræðinga og annars starfsfólks lýtur faglegum dómi skólastjóra.

Skólastjórar verða einnig að hafa mikla samskiptahæfileika og þolinmæði þar sem starfið felur í sér samskipti við hlutaðeigandi foreldra. Oft vilja foreldrar taka áhyggjur sínar beint upp og aðalmaðurinn er sá sem þeir hafa samband við.

Skólastjórar læra fljótt hvernig á að takast á við órólega foreldra sem halda að barninu hafi verið stutt á einhvern hátt. Skólastjórinn skilur staðreyndir frá lygum og ýkjum til að komast að kjarna máls svo hægt sé að taka á málinu og færir sig síðan yfir í önnur mál sem krefjast athygli skólastjóra.

Laun skólastjóra

Framhaldsskólastjórar hafa tilhneigingu til að gera meira en grunnskólastjórar, sem hafa tilhneigingu til að gera meira en grunnskólastjórar. Laun skólameistara eru breytileg miðað við sérsvið, reynslu stig, menntun, vottorð og aðra þætti.

Miðgildi árslauna: 95.310 $ (45.82 $ / klukkustund)
Top 10% árslaun: Meira en $ 144.950 ($ 69.69 / klukkustund)
Botn 10% árslaun: Minna en $ 61.490 ($ 29.56 / klukkustund)

Heimild: U.S. Bureau of Labor Statistics, 2018

Menntun, þjálfun og vottun

Skólastöðustarf felur í sér að uppfylla kröfur um menntun og þjálfun sem hér segir:

Menntun: Flestir skólastjórar eru með meistaragráðu í stjórnun menntunar eða forystu í námi. Bachelorgráður eru oft ásættanlegar en frambjóðendur með framhaldsnám eru æskilegir. Heimilt er að skrifa starfspantana á þann hátt að krafist er að frambjóðendur með aðeins BA-gráðu hafi meiri starfsreynslu en frambjóðendur með framhaldsgráður.
Reynsla: Helstu stöður eru störf sem einstaklingar taka mið af ferlinum.Skólastjórar hafa oft reynslu sem kennarar og sem aðstoðarskólastjóri. Sum ríki krefjast þess að skólastjórar hafi reynslu af kennslu áður en þeir geta orðið aðalmenn.

Skólastjórnun og hæfni

Þó að skólastjóri verði að uppfylla ákveðin menntun og hæfni, þá eru til viðbótar mjúkir hæfileikar sem geta hjálpað einstaklingum að skara fram úr í þessu starfi, svo sem eftirfarandi:

Stjórnunarhæfileikar: Sterk stjórnunarhæfileiki er nauðsynleg til að reka skilvirkan skóla. Kennarar ættu að treysta því að vel sé séð um rekstur skólans svo þeir geti einbeitt sér að nemendunum. Kennurum ætti einnig að finnast að skólastjórinn ætli að taka öryggisafrit af þeim þegar þeir vísa nemendum til agavarna. Stuðningsfólk sér til skólastjóra um forystu. Hvort sem það er gott eða slæmt mun stuðningsfólkið oft fylgja hegðun fyrirmyndar.
Samskiptahæfileika: Skólastjórar þurfa að hafa samskipti á áhrifaríkan og afkastamikinn hátt við nemendur, kennara og foreldra og dreifa öllum rökum eða spennandi aðstæðum.
Gagnrýnin hugsunarhæfni: Skólastjórar greina niðurstöður nemenda og prófa verklag til að ákvarða hvort bæta þarf. Þeir verða að meta fyrirliggjandi valkosti til að hjálpa nemendum að ná sem bestum árangri.
Ákvarðanataka: Skólastjórar verða að huga að mörgum þáttum þegar þeir taka ákvarðanir vegna þess að þeir bera ábyrgð á nemendum, starfsfólki og skólastarfi í heild.
Mannleg færni: Skólastjórar vinna með fjölbreyttu fólki, þar á meðal kennurum, foreldrum og yfirumsjónarmönnum og þeir verða að geta viðhaldið jákvæðum vinnusamböndum.
Leiðtogahæfileikar: Skólastjórar hafa það verkefni að setja sér menntamarkmið og setja stefnu og verklag fyrir skólann sinn og verða að hvetja starfsfólk og aðra hlutaðeigandi aðila til að ná þessum markmiðum.
Hæfni til að leysa vandamál: Starfsfólk og nemendur tilkynna skólastjóra um vandamál sem verða að geta greint vandamál og fundið bestu lausnirnar.

Atvinnuhorfur

Samkvæmt bandarísku hagstofunni um vinnuaflstölur eru horfur um atvinnuaukningu skólastjóra frá 2016 til 2026 8% sem er drifið áfram af fjölgun nemenda en háð ástandi fjárlaga ríkisins og sveitarfélaga. Þessi vaxtarhraði er borinn saman við áætlaða 7% vöxt fyrir allar starfsgreinar.

Vinnuumhverfi

Meirihluti skólastjóra starfar í almennum grunnskólum, grunnskólum og framhaldsskólum. Það getur verið gefandi að vinna með nemendunum þó að samskipti við foreldra, kennara og meðlimi samfélagsins geti bætt streitu við starfið.

Vinnuáætlun

Skólastjórar vinna venjulega fulla áætlun. Þeir hafa oft vinnu að vinna á sumrin, jafnvel þegar kennararnir og nemendur hafa frí. Skólastjórar geta einnig unnið á kvöldin og um helgar til að taka þátt í skólastarfi, svo sem íþróttaviðburðum eða tónleikum, og funda með foreldrum.

Hvernig á að fá starfið

Undirbúa

Burstuðu aftur til að draga fram viðeigandi færni og fyrri reynslu. Ræddu við samstarfsmenn til að afla upplýsinga um ráðningarferlið og hvaða stjórnmál sem málið varðar. Skólastjórar eru valdir af yfirlögregluþjónn, aðstoðaryfirlögregluþjónn eða ráðningarráð. Aðilar í ráðningarnefndinni eru háðir tilteknu starfi og stjórnmálaöflum sem leikið er á þeim tíma.

Því meira sem pólitískt hlaðin umhverfi, því óhefðbundnara verður aðild að ráðningarnefndinni. Ef það er skólastjórnarmaður sem hefur sérstakan áhuga á skólanum, getur sá stjórnarmaður lagt leið sína á spjaldið. Annars er ráðningarferlið svipað og í öðrum yfirstjórnastöðum á öðrum sviðum.

NETIÐ

Þú getur tengt þig í nýtt starf með því að mæta á viðburði á vegum ýmissa menntasamtaka. Athugaðu Landssamtökin Menntamál til að fá upplýsingar um viðburði og önnur tækifæri til net.

GILDIR

Horfðu á úrræði í atvinnuleit eins og stjórnunarstörf, reyndar.com, Monster.com og Glassdoor.com fyrir lausar stöður. Þú getur líka heimsótt vefsíður einstakra skóla til að sækja um opin störf.