Aðferðir eftir þjálfun starfsmanna
Efni.
Árangursrík þjálfun og þróunarstarf starfsmanna veita rauntíma tengingu milli skólastofunnar og vinnustaðarins. Án þessarar tengingar birtist mest af því sem starfsmenn læra og upplifa á æfingum aldrei í vinnunni.
Margar tillögur til að hjálpa starfsmönnum við að flytja þjálfun á vinnustaðinn einbeita sér að aðgerðum og bestu starfsháttum sem ættu að eiga sér stað fyrir og á meðan þjálfun starfsmanna stendur til að stuðla að flutningi náms í starfið.
Flytja starfsemi
Jafnmikilvæg fyrir flutning þjálfunar er starfsemin sem hefst meðan á og fer fram í kjölfar þjálfunar starfsmannsins. Þú verður að búa til umhverfi í starfi sem stuðlar að getu starfsmanna til að beita því sem þeir hafa lært í þjálfun til starfa sinna. Þessar níu leiðbeiningar hjálpa starfsmönnum að flytja þekkingu sem lærð er á æfingum til starfa sinna.
Níu leiðbeiningar
- Vinnið með leiðbeinandanum til að gera vissan um að einstaklingurinn sem sótti þjálfun hafi tækifæri til að æfa nýja færnina. Sem dæmi, ef hópur sækir þjálfun í því hvernig á að stjórna árangursríkum fundi, verður hver einstaklingur að skipuleggja og stjórna fundi innan viku frá þjálfuninni. Þetta er ekki til að hvetja til fleiri funda en með tíðum æfingum fá einstaklingarnir tækifæri til að beita námi sínu fljótt í kjölfar þjálfunar starfsmannsins.
- Þjálfunaraðilinn, neminn og leiðbeinandinn þurfa allir að skilja að námsferill er þátttakandi í hverri tilraun til að beita þjálfun í starfinu. Sá sem sótti þjálfun starfsmanna þarf tíma til að nýjar hugmyndir, færni eða hugsanir sökki inn eða verði samlagðar og tengdar því sem þeir vita nú þegar og trúa.
- Bindu þróunarmarkmið starfsmanna náið í fyrirtækjasamstarfi árangursstjórnunar og þróunarferlis. Þetta gerir starfsmanni kleift að taka þátt í að setja markmiðin. Kerfið hjálpar til við að skapa ábyrgð fyrir eftirfylgni og nám. Þetta lið getur ekki lagt nógu mikla áherslu á þetta jafntefli. Þjálfun starfsmanna sem er veitt sem hluti af stærri mynd, eins mikilvæg fyrir þroska og framfarir starfsmanna, er gagnlegasta þjálfunin í vinnunni.
- Nemandinn ætti að vinna með leiðbeinanda sínum við að skipuleggja viðbótarþjálfun eða þjálfun sem þörf er á út frá reynslu sinni af því að beita náminu í starfinu. Bæði jafningjafræðsla og umsjón með 360 gráðu endurgjöfum, formlega eða óformlega, geta hjálpað einstaklingnum að meta framfarir og þurfa aðstoð.
- Prófun er ekki eftirlætisorð á vinnustaðnum, en prófun beitingu þjálfunar eftir æfingarnar, með tilteknu millibili, getur hjálpað til við flutning. Í einu viðskiptavinafyrirtæki eru starfsmenn að þróa prófunarferli sem staðfestir starfsmenn sem þjálfaðir í tilteknu vinnuferli. Skipulagt er reglubundið endurmat ásamt snúningi í starfi til að tryggja að allir framkvæma hvern vinnuferil reglulega.
- Sem hluti af flestum þjálfunartímum starfsmanna fá þátttakendur þjálfunarhandbækur, þjálfunarúrræði og aðstoð til starfa og heimildaskrá yfir frekari upplýsingaheimildir. Sá sem sótti þjálfunina þarf að nýta öll þessi efni til að styrkja nám sitt. Auðvelda aðgang, ef mögulegt er.
Þróun hjá samtökum og þjálfun sem er spennandi er að fólk sem mætir þjálfun starfsmanna fær bækur til viðbótar við námsgögnin. Allar vinnudeildir eru að kaupa sömu bók og lesa hana saman og halda umræðufundi, oft kallaðir bókaklúbbar starfsmanna.
Í heilsugæslustöð var litið á bönd frá landsfundi á vinnutíma af öllum meðlimum samtakanna. Gamaldags poppkornavél veitti jákvæðum hvata fyrir fólk til að líða vel með að mæta á þjálfunartíma starfsmanna. - Ein áhrifaríkasta aðferðin til að styrkja nám er að koma á „norm“ á vinnustað sem ætlast er til að hver einstaklingur sem sækir þjálfun starfsmanna eða ráðstefnu muni þjálfa aðra, deila þjálfunargögnum og námsupplifun við endurkomu. Það er ein leið til að tryggja að einstaklingar sem sækja þjálfun starfsmanna verji umtalsverðum tíma í að skilja og beita efninu. Einn besti mælikvarði á nám er hæfileikinn til að kenna öðrum.
- Veita leiðbeinendum starfsaðstoð eða eftirfylgni og stuttar upplestrar til að styrkja og styðja þjálfunarhugtökin með starfsmönnum í starfinu. Þjálfunarstarfsmenn geta útvegað þetta sem hluta af þjálfunarefnunum og geta stuðlað að því þar til umsjónarmaðurinn er sáttur við að þjálfa starfsmenn. Markmiðið er að hvetja leiðbeinendur og vinnufélaga til að þjálfa hvort annað.
- Í kjölfar þjálfunar starfsmannanna getur fólk sem sótti myndað óformlegt net til stuðnings og hvatningar. Að úthluta þjálfunaraðila á fundinum er líka gagnlegt. Það er líka mikilvægt að endurskoða væntingar um netið og þjálfunaraðilann á þinginu.
Þjálfunarkennarinn getur auðveldað þetta ferli eftirfylgni við þjálfun starfsmanna. Á þessum dögum rafrænna samskipta getur fólk deilt umræðum, póstlista með tölvupósti, eða vikulega spjalli á netinu, auk þess að hittast í eigin persónu.
Framkvæmdu fleiri af þessum hugmyndum til að fylgja eftir þjálfun starfsmanna til að tryggja líkurnar á því að nemar flytji þjálfun í kennslustofunni á vinnustað. Starfsemin við að byggja upp afkastamikla, spennandi vinnustaði þar sem fólk heldur áfram að vaxa og þroskast er þjónusta við bæði starfsmennina og samtökin. Það hljómar eins og vinna-vinna tíma fjárfesting.
